So schlecht wie bei der am Dienstag prasentierten Erhebung des Programme for International Student Assessment (PISA-Studie) ist das Ergebnis bei Lese- und Mathematikkompetenzen und bei Naturwissenschaften OECD-weit noch nie gewesen. Auch in Osterreich zeigte sich - mit Ausnahme der Naturwissenschaften - ein deutlicher Abwartstrend. Die OECD sieht nicht ein einzelnes einschneidendes Ereignis als Grund, vielmehr ein Zusammenspiel von langfristigen strukturellen Trends.